Vol. 1 No. 2 (2025): AN-NUR : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

					View Vol. 1 No. 2 (2025): AN-NUR : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Published: 2025-08-17

Articles

  • POLITIK KURIKULUM PAI: ANALISIS KEKUASAAN FOUCAULT DALAM PERUBAHAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM 2000-2025

    Nurul Izzah
    98-112
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.33
  • MEMETAKAN RADIKALISME PELAJAR: ANALISIS JARINGAN SOSIAL (SNA) TERHADAP PENGARUH KELOMPOK KEAGAMAAN DI SEKOLAH

    Fauzan Azhima
    113-127
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.34
  • DILEMA GURU AGAMA ISLAM ANTARA TUNTUTAN KURIKULUM DAN REALITA SOSIAL

    Muharrir Alwathani
    128-141
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.35
  • PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PAI YANG TERPINGGIRKAN OLEH FOKUS PADA HAFALAN

    Cut Dewi Rahma
    142-153
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.36
  • EKSKLUSIVITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN ANCAMAN TERHADAP TOLERANSI

    Siti Maqfirah
    154-168
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.37
  • DEKONSTRUKSI NARASI GENDER DALAM KITAB FIKIH MADRASAH ALIYAH: PEMBACAAN DERRIDEAN

    Muhammad Abdul Aziz
    169-181
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.43
  • DIGITALISASI KITAB KUNING: ANALISIS DAMPAK APLIKASI FIKIH DIGITAL TERHADAP OTORITAS KEILMUAN PESANTREN

    Muhammad Abraar
    182-196
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.44
  • MEMETAKAN JARINGAN TRANSNASIONAL IDEOLOGI KEAGAMAAN DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN ISLAM

    Muhammad Raihan
    197-210
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.45
  • MEMBONGKAR EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA DALAM KONTEKS POSTMODERNISME

    Rizki Ramadan
    211-224
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.46
  • FILSAFAT PROGRESIVISME JOHN DEWEY DALAM SISTEM PENDIDIKAN HOMESCHOOLING

    Muhammad Zianda Alfarizzaki
    225-238
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.47
  • POLITIK REGULASI PESANTREN: STUDI ATAS PERPRES NO. 82 TAHUN 2021 TENTANG PENDIRIAN LEMBAGA PENDIDIKAN KEAGAMAAN

    Fata Fata
    239-253
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.48
  • DINAMIKA PSIKOLOGIS SISWA UNDERACHIEVER DALAM SISTEM PENDIDIKAN KOMPETITIF

    Imam Baidhawi
    254-267
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.54
  • DAMPAK KEBIJAKAN ZONASI TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN PAI DI DAERAH PERBATASAN

    Nisbaul Nabawi
    268-283
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.56
  • EKONOMI POLITIK PENDANAAN PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS ALOKASI DANA BOS MADRASAH 2015-2025

    Rida Putri
    284-298
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.55
  • DAMPAK PHUBBING OLEH GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS MENENGAH

    Mustaqim Mustaqim
    299-312
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.57
  • PSIKOLOGI KESADARAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI KELAS MULTIKULTURAL

    Budi Mulya
    313-326
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.58
  • PENDIDIKAN ISLAM WASATHIYAH: HUMANIORA SEBAGAI JEMBATAN MODERASI BERAGAMA

    Fachrizal Fachrizal
    327-341
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.59
  • MEME SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI: ANTARA KREATIVITAS DAN HUMANIORA DIGITAL

    Shafwan Aidinal Ma’arif
    342-354
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.60
  • PAI DI TENGAH KRISIS KEMANUSIAAN: SOLIDARITAS GLOBAL BERBASIS PENDEKATAN HUMANIORA

    Ilal Maisarah
    355-368
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.61
  • PROBLEMATIKA PENDIDIKAN SEKSUALITAS DALAM KURIKULUM PAI MODERN

    Fakrur Razi
    369-382
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.62
  • PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA KOMPLEKSITAS MORAL: PENDEKATAN MAQASID SYARIAH DAN PSIKOLOGI REMAJA

    Mardhatillah Mardhatillah
    383-396
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.63
  • KETELADANAN SOSIAL NABI SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN AKHLAK DI KURIKULUM MERDEKA

    Muhammad Abrar
    397-411
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.64
  • KURIKULUM PAI YANG MEMBEBASKAN SEBAGAI JAWABAN ATAS DEKADENSI NALAR KEAGAMAAN SISWA

    Muhammad Syauqi
    412-427
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.66
  • MEMBEBASKAN RUANG KELAS PAI DARI KEKERASAN SIMBOLIK MELALUI PENDEKATAN HUMANISTIK

    Nadia Amanda
    428-442
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.65
  • MENGGUGAT MODEL EVALUASI KOGNITIF DALAM PAI SEBAGAI PENGHAMBAT PENDEWASAAN IMAN

    Nasrullah Nasrullah
    443-459
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.67
  • MEMBANGUN ETIKA DIGITAL REMAJA MELALUI FILSAFAT PENDIDIKAN IBNU TUFAIL

    Muhammad Taufiq
    460-472
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.68
  • RELEVANSI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS TAZKIYATUN NAFS DARI PEMIKIRAN HASAN AL-BANNA

    Arief Maulana
    473-485
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.69
  • TELAAH FILOSOFIS KONSEP MURABBI DALAM TRADISI TASAWUF AL-JUNAYD DAN URGENSINYA DALAM PEMBENTUKAN GURU IDEAL

    Al Munzirin
    486-498
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.70
  • KONSEP JIWA DALAM PSIKOLOGI IBNU MISKAWAIH SEBAGAI DASAR PENDIDIKAN MORAL REMAJA

    Safinatun Naja
    499-511
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.71
  • NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM FILSAFAT IBN KHALDUN DAN IMPLEMENTASINYA DI SEKOLAH MENENGAH

    Al Mukhtari
    512-524
    DOI: https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.72